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            督導規范

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            武漢華夏理工學院教學督導工作暫行條例

            發表時間:2016-12-07 14:30作者:督導辦閱讀:


            根據《中華人民共和國高等教育法》的有關規定及國務院批轉教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中關于“進一步加強教育督導工作,健全督導機構,完善督導制度”的有關精神,本著“以人為本,質量至上”的辦學宗旨,為了進一步做好教學質量監控,促進教學改革,提高教學質量工作,結合我校實際,制訂本條例。

            一、總  則

            第一條  教學督導制度是教學質量保證體系的重要組成部分,肩負著質量控制的重要職能。實行教學督導制度,對于監控教學質量,推動教學改革,加強專業建設,促進師資隊伍發展,增強廣大教職工教學質量意識,提高教學工作宏觀決策的科學性等將起到積極的促進作用。

            第二條 學校實行校長主抓、校院兩級、專兼(職)并舉、協同配合的教學督導管理工作體制。

            第三條 教學督導的基本職能是:把握現狀,監控過程,反饋信息,咨詢建議。

            第四條  實行教學督導制度的根本任務是:監控教學質量,評價教學效果,穩定教學秩序,提高教學水平,促進優良教風、學風和教學環境的形成。

            第五條  設立教學督導辦公室,隸屬于學校的直屬機構。聘請若干名專、兼職教學督導,開展教學督導工作。

            二、教學督導辦公室

            第六條  教學督導辦公室在學校學術委員會的指導和校長領導下,依照國家教育法律法規、方針政策及有關規章制度,對全校教學過程,教學管理,教學質量,教學環境進行全方位的督導和監控,發揮督教、督學、督管的作用。

            第七條  制定并實施學校教學督導工作的制度與計劃,定期組織召開督導工作例會,研究和交流工作。

            第八條 加強教學督導信息搜集工作,分析教學過程質量,評價教學效果,用《督導簡報》、《督導反映》等形式,及時反饋有關信息,為校領導及相關部門提供教學決策咨詢,不斷改進與提高教學工作的水平和質量。

            第九條  積極參與學校教學改革,為制訂人才培養方案,學科專業與課程建設等獻計獻策。加強與校內各單位的溝通、協調與合作,努力為教學工作服務。

            第十條  制定教學督導聘任條件,向學校推薦教學督導,對其進行考核與管理。組織教學督導進行業務學習及培訓、開展調查研究、信息交流和經驗總結,為教學督導提供服務。

            第十一條  組織教學督導進行理論教學、實踐教學以及各教學環節的聽課與教學評價,開展多種專項檢查工作。

            第十二條  針對教學活動中師生反映的突出問題,熱點、難點問題,及時進行調研,向有關部門提出解決問題的辦法,形成教學督導工作意見與建議,按程序送相關領導及部門處理,并跟蹤落實情況,確保問題得到切實解決。

            第十三條  完成上級教育行政部門和學校領導安排的其它有關工作。

            三、教學督導

            第十四條 教學督導的聘任條件

            1、忠于黨的教育事業,熱愛高校教學督導工作。

            2、善于學習,勤于思考,有較強分析問題的能力。

            3、工作主動,認真負責,有較強的溝通能力。

            4、懂教學,善管理,有較強的教學和教學管理能力。

            5、作風正派,辦事公道,有較強的事業心和擔當精神。

            6、敬業守信,敢于直諫。有較強的奉獻精神。

            7、思維敏捷,身體健康。能堅持正常工作。

            8、資格具備,一般應有副高及以上職稱或校級退休管理人員。

            第十五條  教學督導的聘任程序

            1、教學督導的聘用,一般由校教學督導辦公室提名,經人力資源部上報學校審定,由校長聘任。

            2、根據教學督導工作的需要,二級學院可設置兼職督導,一般由各學院提名,經教學督導辦公室考察后,經人力資源部上報學校審定,由校長聘任。

            3、教學督導任期一般為二年,根據工作需要也可續聘。

            第十六條  教學督導工作職責

            1、根據教學督導辦公室的工作部署,認真完成各項教學督導任務,積極參加教學督導工作例會,參與校、院組織召開的有關教學工作會議。

            2、配合教學管理部門參與教學檢查、開展教學方面有關問題的專項調查研究。積極、主動地為學校的教學、教學管理和改革工作出謀劃策。

            3、注重收集、整理教學督導信息,發現好的典型及時予以總結,積極推廣經驗。對存在的問題及時提出口頭或書面的意見和建議,定期提交書面工作總結報告,加強信息的反饋與溝通。

            4、進行日常教學質量監督。對理論教學、實踐教學等教學環節進行巡視,對授課教師的教學質量進行評價。根據實際情況,主動向授課教師交流反饋信息或向有關部門提出建議,幫助授課教師改進教學工作。

            5、教學督導對教學過程中的突發事件,應及時向教學督導辦公室和有關部門報告,必要時可直接向校長報告。

            第十七條 教學督導工作基本內容

            1、聽課。采取隨機聽課與重點聽課相結合的方式進行,做到對全校承擔理論、實踐教學的教師全面覆蓋。

            2、巡視。根據學校安排,做好各類教學巡視工作,保障教學秩序正常進行。

            3、專項檢查。采取不定期方式,對教師教學日歷、教案、考試試卷,實踐教學等各環節進行抽查,對畢業設計(論文)全過程跟蹤檢查等。并將檢查結果通報各教學單位和受查教師。

            4、思考。通過所見、所聞、所查,要善于發現問題,分析原因,提出解決問題的方案。教學督導每學期對工作進行一次思考總結。總結材料交教學督導辦公室。

            5、諫言。教學督導每年至少要有1-2份有價值的建議,報送教學督導辦公室,教學督導辦公室編發《督導反映》或《督導提案》上報學校,供領導決策時參考。

            第十八條  教學督導的待遇

            1、教學督導采取工作時間和工作量相結合的彈性工作制度,按規定完成教學督導工作,并完成教學督導辦公室安排的專項檢查和其它相關工作,可享受學校規定的工資福利待遇。

            2、專(兼)職督導工作量由教學督導辦公室審核,人力資源部根據學校有關規定認定并發放薪酬。

            3、教學督導享有和在職職工同等的福利待遇。學校對工作成績突出的教學督導給予表彰與獎勵。

            第十九條 教學督導的解聘,按學校有關規章制度執行。

            四、附  

            第二十條  本條例自公布之日起試行,此前試行條例作廢。

            第二十一條 本條例解釋權歸教學督導辦公室。

             

             

             

             

            2016年11月29日

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